连江县教育局文件

连教中[2004]35号

关于加强普通中学教学常规管理意见的通知

各中学、县管民办学校：

为加强我县普通中学教学常规管理，规范教学行为，保证学校的正常教学秩序，全面贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》、《福建省普通中学教学常规管理若干意见（试行）》的精神。全面实施素质教育，提升教育教学质量。经研究特提出如下管理意见，各校可根据本管理意见制定具体的实施细则。并将实施过程中存在的问题和建议及时反馈县局中教科。

一、学校教学工作要全面贯彻党的教育方针，加强对教学过程的全程管理，根据实施新课程的需要重新建立教学管理制度，制定学年和学期教学工作计划。

二、必须严格执行省颁课程计划。开齐、开足、开好各门课程，不得随意增删各科教学课时数。学校不得在休息、节假日和寒、署假组织学生集体补课，学生停课半天以上必须报经教育行政主管部门批准。

三、校长是学校教学工作的第一责任人。校长要深入教学第一线，一般应担任教学任务，要真正确立科研兴校的办学理念，建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制，校长每学期至少主持召开2--3次校务会议，整合研究、决策学校教学工作，每月至少召开二次有关教学工作会议，研究解决教学工作实际问题。

四、学校要建立听课制度，学校领导每人每学期听课20节以上，分管教学校长、教务处主任每人每学期听课30节以上，科任教师每周至少要听一节课，并写好听课记录。听课记录要反映教学过程、分析评价结果，提出意见和建议，及时与授课教师交流。

五、学校教导处要做好学校教学的具体管理指导工作。学期初组织各教研组、年段学科备课组制定教学活动计划，并加以落实。要及时收集、分析、反馈学科教学情况，提出学科教学的改进意见。

六、学校要建立以校为本的教研制度。开展形式多样行为有效的校本培训，教研组每周必须定期开展一次教研活动，各学科每学期至少组织一次校级或更大范围的公开课。学校要鼓励教师观察、发现教育教学中的问题。并进行整合，确定一至二项作为重点专题开展课题研究和教改实验。

七、学校要制定有“新、老”教师“传、帮、带”制度，促进新教师专业成长。要积极创造条件，有目的、有计划地组织教师开展信息技术与其它学科教学的整合研究，开展网络环境下的学校教学改革实验，促进教师教法和学生学法的变革。

八、学校要重视中青年教师的培养，制定切合本校实际的近期和中期及中长期培养计划。注意组织和选拔优秀青年教师参加进修培训、培养一批高素质的骨干教师和学科带头人。

九、学校每学期要普遍检查一至二次教师的教案、抽查学生的作业，并订有制度。同时在学校领导随机听课或巡课过程中要适时检查教师的教案情况，强化过程管理，并及时汇总反馈、公布，以促进教师的专业发展。

十、学校要制订促进教师发展的评价具体方案。改革评价办法，形成以教师自评为主，学生、家长和学校管理者共同参与的评价机制，每年形成评价报告。引导教师对自己、同事的教学行为进行分析、反思与评价，提高教师专业水平。

十一、学校要依据教师发展的评价方案要求教师制订出自我发展的目标和计划，要树立素质教育观念。要深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系，内容和编写意图以及基本要求和质量标准，结合学生状况和授课班级实际制定出切实可行的授课计划，安排好进度表。要从教学目标、教学内容、教学对象、教学过程、教学方法、教学形式、教学评价以及学生学习方法等方面努力探索提高课堂教学效益的途径和方法；按规定进行教学活动，课前必须写好教案。要确定每课时的教学目的要求，明确教学重点和难点，优化教学过程，选择好教学活动形式，灵活运用教学方法、教学手段，设计好作业与练习。学校还应要求教师课后要适时进行教学反思，写好反思小结。

十二、学校要认真组织好各科考试工作，严肃考风考纪，及时组织年段、学科教研组进行教学质量分析，抓好教学反馈，及时解决教学中存在的问题。

十三、学校要制定鼓励教师积极参与课题研究和教学研究活动、钻研教学业务，学习新课程标准、教学资料、专业理论著作和杂志、了解国内外教研、教改动态等有关制度。为教师施展才华和专业发展提供平台。

十四、学校要切实加强对学生用书的严格管理，严禁统一征订省颁教学用书目录以外的学生用书。学校的图书馆、实验室、电教室等都是重要的课程资源，要健全管理制度，充分发挥图书馆、实验室、专用教室、各类教学设施等资源的作用。

十五、应建立、健全教师业务档案和学生学籍档案，有条件的学校应建立电子档案，档案要求完整、准确一致。每学年对每位教师进行一次业务考核，有关材料应存入业务档案，每位学生有关学籍管理卡片、登记表、转学、休学、借读等应严格按照有关规定执行，审批手续必须齐全，表册各项内容填写完整，字迹工整，种类档案应按相关要求及时做好存档工作。

连江县教育局
二00四年十一月二十六日

2004年11月26日印发